VÍDEOS SOBRE LA MEDIACIÓN ESCOLAR

ESTOS VÍDEOS SON DEMOSTRACIONES VIVENCIALES DE COMO SE LLEVA A CABO LA MEDIACIÓN, INCLUSO HAY UNA MUESTRA DE COMO SE VIVE ESTA EN EL ÁMBITO ESCOLAR.

LOS ESTUDIANTES TAMBIÉN PUEDEN SER MEDIADORES

LA ESCUELA TAMBIÉN VIVE LA MEDIACIÓN DE MANERA REAL.

APOYOS PARA VER LA MEDIACION ES EL ACCIONAR DE LA ESCUELA

Hay una ruta a seguir para intervenir los conflictos de las situaciones tipo I, donde la mediación es la herramienta utilizada.  Este trabajo fue realizado por la docente de la U de A Isabel Puerta y su equipo de trabajo.  A ella se debe el resultado final el cual es productivo y puede ser institucionalizado en los Manuales de Convivencia escolares.






http://prezi.com/jz_sp32o_fxm/ptc-hablar-hasta-entenderse/http://prezi.com/jz_sp32o_fxm/ptc-hablar-hasta-entenderse/

http://prezi.com/n-g0vksyebpb/ptc-justicia-restaurativa-en-componente-de-atencion/

http://prezi.com/zxprveqd6b9v/ptc-mediacion/

http://prezi.com/i13suemwbvz1/conflictos-y-violencia-en-la-escuela/

http://prezi.com/-hilvpgl4fvt/laberinto-de-las-violencias/

http://prezi.com/x-pj5u6rbqbh/proceso-disciplinario-con-debido-proceso/

FORMATO PARA LA MEDIACIÓN

HABLAR HASTA ENTENDERSE

FORMATO PARA LA MEDIACION

Llegar a una solución en la que ambos ganan

Partes ____________________________________________________________

Caso:  _____________

¿Cuál es el problema? ________________________________________________

 _________________________________________________________________

¿Qué fue lo que se dijeron antes de la mediación?  ___________________________

__________________________________________________________________

¿Cómo se siente la persona A?                             ¿Cómo se siente la persona B?

____________________________        __________________________________

____________________________        __________________________________

____________________________        __________________________________

____________________________        __________________________________

Posibles soluciones al conflicto

1- ______________________________________________________

2- ______________________________________________________

3- ______________________________________________________

4- ______________________________________________________

Marcar con un círculo la (s) solución (es)

Que escogieron

¿Llegaron a una solución de gana-gana?

SI ______  NO ______

Qué solución escogieron

________________________

________________________

________________________

Firmas

________________                _______________                 _______________

 PARTE                                    PARTE                               MEDIADOR                                                        

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

ARTICULO 3º. IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

A partir de la resolución Nº 0417 del 21 de enero de 2003, la Secretaria de Educación para la Cultura de Antioquia RESUELVE fusionar al Liceo “San Antonio”,  la Escuela urbana “Moisés Rojas Peláez” y la Escuela urbana “Jahel Peláez Montoya”, constituyendo una sola Institución Educativa, que en adelante se denominará INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ANTONIO, la cual funcionará  en las plantas físicas, ubicadas en las siguientes direcciones: carrera 5ª Nº 16-08,  Calle 9ª Nº 2-25  y Carrera 3ª Nº 12-09 respectivamente y autorizarla para que en la misma se imparta educación formal en los niveles de Preescolar, Educación Básica Primaria (grados primero, segundo, tercero, cuarto y quinto), educación Básica Secundaria (grados sexto, séptimo, octavo, noveno), Educación Media Académica y Media Técnica, con Especialidad en Comercio (grados décimo y undécimo) y educación Formal de Adultos en los niveles de Educación Básica, Ciclo de Primaria CLEI 1 Y 2, Ciclo Secundaria CLEI 3 y 4 y Media Académica CLEI 5 Y 6, a través de un currículo estructurado en Ciclos Lectivos Integrados-CLEI- Modalidad  presencial (los CLEI no admiten semestralización por grados), bajo una sola administración.

Es un establecimiento educativo de carácter oficial mixto, calendario “A”, jornada diurna y nocturna de propiedad del municipio de Jardín, el cual está ubicado en el suroeste del departamento de Antioquia, destacado por su riqueza y producción agrícola, especialmente el cultivo del café, plátano, caña y frutales; cuenta con una extensión de 224 Km², su temperatura promedio es de 19^oC. 

Cuenta con tres (03) secciones que albergan estudiantes desde el grado cero hasta el grado undécimo. Ellas son:

SECCION JAHEL PELAEZ MONTOYA, con dos plantas físicas. En la primera funciona el grado cero de Preescolar con cuatro (4) grupos. En la segunda planta física funcionan los grados 1º, 2º y 3º, cada uno con cuatro (4) grupos, (el grado 3° solo cuenta con 3 grupos),

SECCION MOISES ROJAS PELAEZ: En esta sección funcionan los grados 4º, 5º, 6º y 7° con cuatro (4) grupos cada uno.

En la jornada nocturna funciona la Educación Formal de Adultos en los niveles de Educación Básica, Ciclo Secundaria CLEI 3 y 4 y Media Académica CLEI 5 Y 6. 

SECCION SECUNDARIA Y MEDIA SAN ANTONIO: En esta sección funcionan en jornada diurna los grados , 8º, 9º, 10º y 11º

SÍMBOLOS INSTITUCIONALES

CAPITULO III

Símbolos Institucionales

ARTICULO 9º. EL ESCUDO

EN EL LADO SUPERIOR IZQUIERDO, sobre un fondo rojo, de vitalidad, como el del color de nuestra sangre, presenta en su centro un gran sol radiante y dorado que significa Vida y Calor fuentes de energía para el mundo. Los miembros de esta Institución están llamados a ser calor y vida a través de la expresión del afecto, el cariño y el detalle en la cotidianidad.

EN EL LADO SUPERIOR DERECHO, sobre un fondo blanco de pureza y paz, aparece una orquídea, flor emblemática de nuestro país. Representa la belleza en todo sentido, la estética, la creatividad, el porte personal, la belleza en las aulas, en toda la planta física, y sobre todo en el corazón.

EN EL LADO INFERIOR IZQUIERDO, sobre un fondo amarillo de riqueza, aparece un gran pino verde que significa “perennidad de la vida alcanzada por el esfuerzo para la superación”, además representa la fuerza de la unión ya que el bosque está formado de muchos pinos unidos. Esa será la gran riqueza de la Institución, la unidad de metas, la unión de todos sus miembros.

EN EL LADO INFERIOR DERECHO, sobre un fondo verde muy ecológico, aparece una abeja, símbolo del trabajo constante y cooperativo, que se traduce en productividad y en eficiencia. Lo ecológico del verde promueve unas buenas relaciones en el trabajo, asumiendo cada cual su respectivo rol con alegría, afecto y efectividad, hacia el medio y los demás agentes de la Comunidad Educativa.

EN LA PARTE SUPERIOR, va una banda roja con la frase “VITAM IMPENDERE VERO” que significa “IMPERE LA VERDAD EN LA VIDA”.

ARTICULO 10º. LA BANDERA

Es creación del profesor JOAQUÍN SÁNCHEZ. Consta de dos fajas horizontales, exactamente iguales:

FAJA SUPERIOR: Es de color blanco, el blanco de la Paz, de la inocencia, la limpieza y el orden.

FAJA INFERIOR: Es de color rojo, el rojo de la sangre. Los miembros de la I.E. San Antonio, están llamados a ser Activos, Enérgicos, Vivaces, pero ordenados, pacificadores…tolerantes.

ARTICULO 11º. EL HIMNO

Consta de coro y tres estrofas, data de julio 27 de 1959. La partitura original la escribió VENTURA HENAO, la partitura actual presenta arreglos musicales del maestro CARLOS FERNANDO LÓPEZ. 

Con letra de JESÚS ZAPATA y música de RAMÓN SEPÚLVEDA. 

CORO

¡ Salve! egrégio plantel do se plasman

las virtudes, la gloria, el honor.

¡ Salve !  a ti que eres arca de ciencia,

campo abierto de paz y labor.

Son tus aulas fugaces veleros

que conducen con fe y decisión

a los hombres que el día de mañana

formarán una grande nación.

Nobles remos batiendo las aguas

de este mar impetuoso y feroz

como nubes de espumas se yerguen

cual gaviotas que anhelan a Dios.

¡ Adelante! valientes muchachos

que sin lucha no es gloria vivir.

¡ Adelante !  que es ardua la vida,

¡ Adelante !  a vencer o morir.

DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

(MANUAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR, CAPITULO II)

ARTICULO 6º. MISION

La Institución Educativa San Antonio del municipio de Jardín, educa y forma integral y permanentemente a la población estudiantil de nuestro municipio, propiciando el avance y descubrimiento de sus potencialidades a través de un currículo por competencias que privilegia el trabajo colaborativo y el desarrollo de individuos pensantes, críticos, con sentido de pertenencia por su entorno y medio ambiente y que prepara para el desempeño laboral desde un proyecto de vida personal, social y participativo

ARTICULO 7º. VISION

La Institución Educativa San Antonio del municipio de Jardín Antioquia, en el año 2015, será líder en la formación de estudiantes competentes, humana, académica, científica y laboralmente a través de un currículo pertinente y contextualizado, que privilegie la inclusión, la equidad de genero y la vivencia de valores como la solidaridad, la justicia, honestidad, responsabilidad, la disciplina y sentido de pertenencia para con la sociedad y el medio ambiente.

ARTICULO 8º. METAS INSTITUCIONALES

• Instalación de una Cultura Organizacional con Calidad en cada una de las Áreas de Gestión Institucional.

• Desarrollo de un currículo por competencias, contextualizado y pertinente en el 85% de las áreas del plan de estudios institucional.

• Fortalecimiento de ambientes de aprendizaje adecuados que favorezcan la permanencia de un 95% de los y las estudiantes matriculados para cada año lectivo.

• Implementación periódica y permanente de planes de mejoramiento para superar los factores críticos encontrados en la autoevaluación institucional.
• 
  
• Conservación y/o consolidación de niveles satisfactorios de desempeño en pruebas SABER e ICFES.   

        

LOS CONFLICTOS ACADEMICOS

Los conflictos académicos no dejan de ser un problema que ocurre  frecuentemente en la sociedad actual, y cada vez son más. Este tipo de conflictos son los que impiden el normal desarrollo de una persona en sus estudios, y que posteriormente traerán consecuencias muy graves que detallaré después. Estos conflictos se generan en el hogar, en la escuela o en la calle.

Existen muchas causas por las que se pueden dar los conflictos académicos:

- Para comenzar, debo mencionar la falta de interés por parte del estudiante, porque si un estudiante no quiere aprender, por más que los profesores y compañeros se esfuercen por hacerle el bien, no se podrá, pues la voluntad es una fuerza muy grande y difícil de dominar para algunos.

-Otra causa muy importante es la dificultad que pueda tener una persona para desplazarse hacia la escuela donde estudia, pues, existen factores que dan lugar a esa situación, y pueden ser, por ejemplo que los padres del estudiante lo obliguen a trabajar algunos días, o puede ser que, con este tema de las lluvias, al estudiante se le dificulte trasladarse desde su hogar hasta su escuela. Dicho sea de paso, según cifras del Ministerio de Educación, en El Salvador, existe un gran índice de personas que no asisten a escuelas, debido a situaciones como esta.

-Es importante mencionar también que la baja autoestima puede ser una gran causa de los conflictos académicos, pues una persona que no se sienta capaz de salir adelante en sus estudios, está perdida, pues se requiere de confianza en sí mismo para lograr objetivos.

-Si hablamos del autoestima baja, también nos lleva a pensar que otra posible causa de estos conflictos, puede ser la frustración personal, ya que, por mencionar un ejemplo, una persona que en el pasado haya experimentado algún momento en el cual le fue mal en su rendimiento académico , puede perder su confianza y pensar que no vale la pena pues siempre saldrá mal y no tendrá resultados.

Bueno, ahora que he mencionado algunas de las que considero causas más importantes, mencionaré las consecuencias de los conflictos académicos:

-Una de las principales consecuencias es que, una persona que no esté aprendiendo lo que necesita saber, se dificultará en su futuro poder encontrar un trabajo bueno, pues una persona emprendedora necesita un conocimiento amplio para poder desarrollar su rol en su empleo de una manera efectiva.

-Otra consecuencia podría ser el hecho de quedarse sin realizar sus estudios, y por ende, su vida sería un fracaso, pues los estudios son una parte muy importante en la formación de una persona.